Mål att sträva mot
Skolan skall i sin undervisning i svenska sträva efter att eleven
– utvecklar sin fantasi och lust att lära genom att läsa litteratur samt gärna läser på egen hand och av eget intresse,
– utvecklar sin förmåga att läsa, förstå, tolka och uppleva texter av olika slag och att anpassa läsningen och arbetet med texten till dess syfte och karaktär,
– får möjlighet att förstå kulturell mångfald genom att möta skönlitteratur och författarskap från olika tider och i skilda former från Sverige, Norden och andra delar av världen,
– utvecklar sin fantasi och lust att skapa med hjälp av språket, både individuellt och i samarbete med andra,
– utvecklar sin förmåga att bearbeta sina texter utifrån egen värdering och andras råd,
– genom eget skrivande fördjupar sin insikt i grundläggande mönster och grammatiska strukturer i språket samt utvecklar sin förmåga att tillämpa skriftspråkets normer i olika sammanhang,
– förvärvar insikt i hur lärande går till och reflekterar över sin egen utveckling
Uppgifter
Skriva en novell och en krönika.
Läsa Anne Frank och skriva läsjournal samt bokrecension
Utvärdera och reflektera över sitt arbete och utveckling
Betygskriterier
Mål att uppnå i år 9
Eleven skall
– kunna läsa till åldern avpassad skönlitteratur från andra länder. Kunna återge innehållet sammanhängande samt kunna reflektera över det,
– kunna skriva olika sorters texter så att innehållet framgår tydligt samt tillämpa skriftspråkets normer, både vid skrivande för hand och med dator,
Väl godkänt
Eleven arbetar medvetet med sitt språk för att göra det mer uttrycksfullt, korrekt och tydligt i skrift.
Eleven anpassar sitt sätt att läsa efter syftet med läsningen och efter textens art samt anpassar sin text till mottagare och syfte.
Eleven gör enkla analyser av innehåll och form hos olika slags texter
Eleven använder skrivandet för att ge uttryck för tankar, åsikter och känslor och som ett redskap för kommunikation.
Mycket väl godkänt
Eleven uttrycker sig säkert, välformulerat och med tydligt sammanhang i skrift.
Eleven har bredd i sin läsning, gör jämförelser och relaterar det lästa till egna tankar och erfarenheter av olika slag samt visar ett personligt förhållningssätt till texterna.
Eleven tolkar och värderar med originalitet och precision texter av olika slag.
Eleven är lyhörd för och reflekterar över stilistiska variationer och olika sätt att uttrycka sig i skrift.
